燈塔市教師進修學校

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提升知識結構、拓展教師視野

作者: 采集俠 更新時間: 2019年11月22日 15:03:28 游覽量: 72

簡述:

6月20日,在一個大雨滂沱的夏日午后,浙工大教授徐志君應平湖市物理教研員吳瑞娟老師的邀請,冒雨來到平湖市教師進修學校,為第二期高中物理骨干教師高級研修班學員、高中物

  6月20日,在一個大雨滂沱的夏日午后,浙工大教授徐志君應平湖市物理教研員吳瑞娟老師的邀請,冒雨來到平湖市教師進修學校,為第二期高中物理骨干教師高級研修班學員、高中物理學科名師工作室教師、本屆高考研究小組成員和其他物理教師作了新教材增加的課程《選擇性必修3中熱學的內容》進行了詳細的講解和輔導。本次活動由平湖市物理教研員吳瑞娟老師主持。 

  首先徐教授對我們教師關心的三個問題:2020年的選考物理試卷將如何呈現?在高考改革幾年后的新形勢下如何選課?及對優秀生如何培養有利于高考和三位一體?等方面結合他了解的信息,分析了當前的情況,提出了自己的看法,給與會教師指明了教學的方向。接著徐教授詳細介紹了新教材中增加的選擇性必修3中熱學知識體系結構:熱學研究對象特征——多,亂和快,有相互作用;宏觀的熱力學和微觀的氣體動理論相輔相成,融合統一;平衡態到準靜態到可逆過程到熱力學過程方向的分析;系統狀態變化——熱力學第一定律;熱力學過程與第二定律,熵增加原理。在講解中徐教授不但分析了高中物理新教材增加的內容,還對知識內容進行了拓展,特別強調了“給學生一杯水,教師要有一桶水。”的理念。并提醒教師在對優秀生參加“三位一體”考試輔導中,應增加拓展的知識范圍。最后徐教授以任正非和熱力學第二定律的小故事有趣地結束了講座。 

  本次活動提升了教師的知識結構、拓展了教師的視野,有效地幫助了一線教師更好地適應新教材的使用。 教師們的不斷學習、不斷的研訓,定會使教學質量不斷提高。

提升知識結構、拓展教師視野

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文章標題:提升知識結構、拓展教師視野

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